Op vrijdag 6 maart trokken we met het zesde leerjaar naar het VTI in Waregem.

We werden er rondgeleid in de school, zagen welk richtingen je er zoal kuntvolgen en knutselden zelf aan de onderdelen van een heuse helikopter. 

Het was een leerrijke dag! 

Op vrijdag 27 februari werd er (weerom) hard gewerkt in het zesde leerjaar. Ditmaal kwam onze juf aandraven met 'figuren' en wat dat allemaal voor ons betekende. De één dacht aan diëten, de ander zag het hele arsenaal aan meetkundige 'dinges' op zijn netvlies verschijnen. 

Maar geen van dat al zat ook maar een beetje in de richting van wat onze juf echt bedoelde. Zij wilde dat we zouden gaan bewegen. In een serie dan nog wel. Een serie van OPEN-GESLOTEN-OPEN-GESLOTEN-OPEN-GESLOTEN. 

Daarna klopten we (in loving memory of...) aan bij het Roger Raveelmuseum. De meesterzaliger leerde ons hoe hij figuren in zijn werk integreert en hoe ze zijn schilderijen niet alleen tijdloos maar vooral ook heel symbolisch maken. We ontdekten dat je zelfs een heuse Raveelwandeling kunt maken in Machelen. 

Het was een dag vol ... ja ... figuren, hè. 

Voor een blik op de situatie daar schakelen we over naar onze reporter ter plaatse. Hoe vaak hoor je die zin niet wereklinken in het journaal? En telkemale word je geïnformeerd ... of niet. 

Men vond dat dat beter kan ... Alles kan beter! 

Wij vinden eigenlijk dat dat nog veel beter kan! En dus deden we het ... 

Of wij dat kunnen? VANEIGENS! 

Of wij dat durfden? VANEIGENS! 

Of wij dat graag deden? VANEIGENS! 

Of juf trots was? VANEIGENS! 

Geheel volgens de VANEIGENS-traditie kropen wij in de huid van Mamie, Papie en het nestje kinderen dat zich achter hen schaart. 
Klik en bewonder onze filmpjes. 

Op donderdag 12 februari gebeurde er iets vreemds. Lag het aan de naderende vakantie? Was het de reactie na het beklimmen van een berg intensief werk? Geen mens die het weet ... Maar ineens leden we aan een acute aanval van carnavalitis. Uiterst zeldzaam. Vreselijk beklijvend. De symptomen? 

- plotse drang naar oliebollen (overheerlijke en niet te versmaden oliebollen welteverstaan)

- wanen (je denkt iemand anders te zijn en gedraagt je ook zo - kostuums incluis) 

- spiertrekkingen ter hoogte van de mondhoeken / veelal wordt een brede glimlach waargenomen bij patiënten

- lallen en zingen (Because I'm Happy)

Voor hulp, steun en eventuele medicatie kan u zich wenden tot de zesdeklassers ... of gewoon de foto's bekijken. 

Voor de kerstvakantie werd er heel stevig gewerkt aan de droommusea. In kleine groepjes, over de klassen 4, 5 en 6 heen, werd er gezwoegd, gezweet en vooral beseft dat oorlog vreselijk is. De resultaten zijn verbluffend! 

Op dinsdag 20 januari kwamen we aan half uurtje vroeger naar de klas. De juffen en meesters hadden een gezond en heerlijk ontbijt voor ons voorzien. 't Was smullen, smikkelen en nadien vingers aflikken. Dank je wel, ook, meester Filip, voor de schitterende organisatie en om het ontbijt in goede banen te leiden!

Op maandag 15 december, de dag der algemene stakingen, weigeren wij onze stakerspost op te trekken en nemen in plaats daarvan de bus richting Mechelen. We proeven van al wat nog maar een beetje naar techniek ruikt. Een heerlijke speurtocht en een leerrijke techniekshow. Wat wil een mens nu nog meer op zo'n staakdag? 

Oh ja, we kregen juf Sarah heelhuids terug, hoor :) 

De laatste dag voor de kerstvakantie werd er gesmuld in de klas. De mama van juf Delfiene bakte heerlijke wafels die wij met veel overgave verorberden. De fotograaf van diens gaf verstek wegens een kapot fototoestel, maar dit zou de sfeer een beetje moeten weergeven: 

- mmmmmmmmmmmmmm ! 

- Amaai, juf, uw mama maakt de lekkerste wafels van de hele wereld.

- Wie wil er een wafeltje mee naar huis? Ikke! Ikke! Ik ook! 

- ... 

In school B herdenken we sinds vorige week de Eerste Wereldoorlog. En eigenlijk niet alleen die. We stonden stil bij de Eerste en de Tweede Wereldoorlog. Eigenlijk bij elke oorlog die toen woedde of vandaag de dag nog steeds woedt. 

Met de lessen vers in het geheugen sloegen we aan het 'creëren'. In kleine groepjes, over de klassen heen, ontwierpen we een eigen 'droommuseum'; dit naar het idee van het Droommuseum van Dré, een gelijknamige workshop in het In Flanders Fields museum en tevens een schitterend boek. 

De werkzaamheden zie je hier: