Volgend jaar naar onze school?

Oudste kleuters c (OKc)

De themavrije week zit erop. De dagen vlogen voorbij en we kwamen tijd tekort om alles te doen wat we in gedachten hadden. We maakten vrije knutselwerkjes en leerden hoe we ijssterren kunnen knippen met vouwblaadjes. Naast het inoefenen van een ruimtelijke oefening met raamfiguren maakten we ook nog een kunstwerk met een liggende acht.  We haalden het speelgoed dat we kregen van Sinterklaas nog eens uit de kast en oefenden onze sociale en motorische vaardigheden tijdens het spelen van enkele leuke gezelschapsspelletjes. En we luisterden dagelijks naar een verhaal uit één van de prentenboeken die enkele kinderen meebrachten naar de klas. Bedankt om al dit mooi materiaal met ons te willen delen! 

Ward werd 6 jaar en mocht plaats nemen op de verjaardagstoel. Op onze verjaardagpagina koos hij voor het liedje ‘Pianistmuizen spelen Happy Birthday op de piano’ (https://youtu.be/Xk2RnmWh2UQ). Daarna ging de verjaardagdoos open en de kaarsjes mochten branden. Uiltjes vriend, pratende ooievaar, kwam ook langs om de jarige te feliciteren. Deze gekke vogel praat de jarige na terwijl hij coole dansmoves maakt. De verjaardagcommissie, bestaande uit twee vriendjes van de klas, zorgde voor de verrassingsact. Speciaal voor Ward nodigden ze iedereen uit om mee te zingen met het lied 'Ik Wil Dat Je Liegt' van Hannah Mae & Maksim. Daarna gaven ze ook nog een showtje breakdance weg. Tijdens het ‘spotlightmoment’ presenteerde Ward vol trots enkele van zijn persoonlijke spulletjes. Op het ritme van de dansende aap, was het de beurt aan Ward om de show te stelen.

Sara kreeg opnieuw een kaartje van Lapje en deze keer kwam het postkaartje uit India. Voor de laatste week van onze wereldreis vlogen we dus naar India. Lapje schreef dat ze spannende avonturen beleefde met een Indische olifant. Hij gooide Lapje zomaar met z'n slurf de lucht in. Gelukkig kwam ze in de armen van een lief Indisch meisje terecht. Wij luisterden naar het verhaal van Nina, een Indische olifant, en maakten een postkaartje met een olifant. 

Vervolgens ging het van India naar het Braziliaanse Amazonegebied in Zuid - Amerika. 

Het Braziliaanse Amazonegebied is een bijzondere regio vol tropisch woud met exotische vogels en de bevolking bestond oorspronkelijk uit indianen. Wij vouwden twee kleurrijke papegaaitjes op een Braziliaans postkaartje en lieten de veren en de verentooien van de Indianen terugkomen in ons spel. 

Miertje Maniertje kwam ook nog langs. Ze leerde ons het getal 7 beter kennen. We koppelden het getal aan bewegend ervaren, tellen en een cijferherkenningsspel met de speelkaarten. 

We zijn nog altijd op wereldreis en namen afscheid van China. Vanuit Azië reisden we door naar Afrika om een aantal dagen te verblijven in Senegal. In Senegal voelden we ons meteen welkom. We gingen op safari in één van de wildparken en zagen wilde dieren zoals leeuwen, giraffen, apen, zebra’s, krokodillen… . We kregen ook een postkaartje van Lapje, de knuffel van Sarah. Lapje verblijft bij Kabingo. De mama van Kabingo kan heel leuke haarvlechtjes maken en ze had er ook gemaakt bij Lapje. De vlechtjes inspireerden ons om een postkaartje te knutselen van een Afrikaans meisje met een leuk kapsel. Om nog meer over het land te weten te komen, bekeken we een fotoreportage. We zagen vrolijke mensen, vrolijke kleuren en hoorden vrolijke muziek. We leerden van Afrikaanse kinderen een leuk liedje zingen met voor- en nazang ‘Che Che Kule’. We dansten op het bewegingsliedje ‘Tante Rita’ en op het ritme van de trommels en de djembé. 
De kleurrijke patronen uit de Afrikaanse kledingstoffen lieten we regelmatig terug komen in ons spel. 
We kregen een nieuw contractwerk met 3 moet-opdrachten en 1 magje. Tijdens het contractwerk oefenden we het knippen en het puzzelen, het overtrekken van schrijfpatronen en het vergelijken van hoeveelheden. Wie zin had, kon het spelletje ‘Slangen en ladders’ spelen met een vriendje. 

Charlotte werd 6 jaar en mocht plaats nemen op de verjaardagstoel. Op onze verjaardagpagina koos ze voor het liedje ‘Happy Birthday Dora’ (https://youtu.be/_p7ijO1cTm4). Daarna ging de verjaardagdoos open en de kaarsjes mochten branden. Uiltjes vriend, pratende ooievaar, kwam ook langs om de jarige te feliciteren. Deze gekke vogel praat de jarige na terwijl hij coole dansmoves maakt. De verjaardagcommissie, bestaande uit twee vriendjes van de klas, zorgde voor de verrassingsact. Speciaal voor Charlotte dansten ze op het liedje 'Happy Birthday'. Iedereen werd ook uitgenodigd om mee te dansen. Tijdens het ‘spotlightmoment’ presenteerde Charlotte vol trots enkele mooie spulletjes waaronder haar luidspreker. Die hebben we onmiddellijk uitgetest met Charlottes lievelingsliedje 'De nachtwacht'. Tot slot trakteerde ze iedereen nog op popcorn. Wat een leuk feestje. Proficiat Charlotte!

Charlotte

 

Nina werd 6 jaar en mocht plaats nemen op de verjaardagstoel. Op onze verjaardagpagina koos ze voor het liedje ‘Happy Birthday played by The Musical Mice’ (https://youtu.be/9wpncWH_DuM). Daarna ging de verjaardagdoos open en de kaarsjes mochten branden. Uiltjes vriend, pratende ooievaar, kwam ook langs om de jarige te feliciteren. Deze gekke vogel praat de jarige na terwijl hij coole dansmoves maakt. De verjaardagcommissie, bestaande uit twee vriendjes van de klas, zorgde voor de verrassingsact. Speciaal voor Nina voerden ze, helemaal synchroon, een moeilijke beweging uit en zongen ze het liedje 'Ik blijf bij jou' van Like Me. Tijdens het ‘spotlightmoment’ presenteerde Nina vol trots haar knuffeltje Neushoorntje en enkele andere mooie spulletjes. Tot slot trakteerde ze iedereen nog op snoepjes. Wat een leuk feestje. Proficiat Nina!

Mooi uitgedost in feestkledij, zijn we aan het 2e trimester begonnen. Blij om onze vriendjes terug te zien en blij om een nieuwe juf te mogen begroeten. Welkom juf Carol in onze klas! 
Nu de feesten achter de rug zijn, verlaten we even het koude België en vertrekken we voor een project van 4 weken op wereldreis. We gaan Lapje, de knuffel uit het verhaal van Sara, achterna. We nemen het vliegtuig om te landen in het zonnige Mexico. Mexico is het land van de sombrero’s en de poncho’s, de cactussen, de flamingo’s, de Maya tempels, de toekans, de mooie bloemenpracht, … 
We knutselden een postkaartje met bloemen in zijdepapier, construeerden kleurrijke bloemen, bouwden Maya tempels met lego en legden daarbij een jungle aan met brulapen. We maakten digitale puzzels met cactussen en piñatas en leerden ook een hoedenliedje met de sombrero aan ‘'Topi saja bundar' (Mijn hoed is rond). 
Vanuit Mexico ging het naar China, een land in het verre Oosten. We ruilden de sombrero in voor een Chinese hoed en leerden enkele Chinese voorwerpen beter kennen door middel van spel zoals bvb de Meridiaankogels, de Chinese waaier, de bamboe, de panda, de zwaaiende Gelukskat, de lampion, het stoommandje, de eetstokjes, ... 

We sloten het Kerstthema en meteen ook het einde van het 1e trimester af met een Kerstfeestnamiddag. Die startte met het mooie verhaal van ‘Het mooiste geschenk’. Het was muisstil in de klas toen de kleuters hoorden hoe de kleine prins Irenus enkele zieke en arme kinderen een magische kerst bezorgde.

Daarna openden we het zintuigenkoffertje met enkele kerstattributen: 

  • Zien: We spiegelden ons in een grote kerstbal van glas.

  • Horen: We luisterden naar het liedje ‘Jingle Bells’ met een muziekkaart en een muziekdoosje. Aansluitend leerden we een bijpassend dansje. 

  • Ruiken: De wijzen uit het Oosten brachten mirre, goud en wierook mee voor baby Jezus. Wij snoven de geur op van een brandend wierookkegeltje.

  • Voelen: We wreven onze handjes warm op een magische sneeuwbol en gaven elkaar daarna een relaxerende gezichtsmassage. 

  • Proeven: In Vlaanderen was het vroeger de traditie om met Nieuwjaar wafeltjes te bakken en weg te schenken. Wij proefden van een lekker boterwafeltje. Hopelijk brengt het ons veel geluk zoals de traditie het wil. 

Het feest van Sinterklaas was nog maar net voorbij, of we keken al uit naar het feest van Kerstmis en Nieuwjaar. In de klas begon het allemaal met het verhaal van Twinkel, de kleine kerstster. Twinkel kwam voor de allereerste keer uit zijn doosje en wou weten wat ‘Kerstmis’ eigenlijk is. 

  • Kerstmis, dat is voor ons een tijd van gezellig samen kleuren, knutselen, schilderen, prikken, plakken, versieren, werken aan onze nieuwjaarsbrief, …

  • Kerstmis, dat is voor ons een tijd van leuk samenspelen met het speelgoed van de Sint, met de draaimolen en de kerstmarktkraampjes, met het draairad, met de vilten kerstboom, ... 

  • Kerstmis, dat is voor ons een tijd om nieuwe dingen te leren zoals bijvoorbeeld het meten van slingers met natuurlijke maateenheden zoals ons eigen lichaam, een tafel, een kast, een boek, … 

  • Kerstmis, dat is voor ons een tijd om Kerstspelletjes of Kerstpuzzels te spelen of te maken aan de computer. 

Meldpunt klokkenluiders

Werk je op onze school en weet je of vermoed je dat bepaalde regelgeving niet correct wordt nageleefd? Dan kan je dit melden door contact op te nemen met ons intern meldpunt voor klokkenluiders via:

Het interne meldpunt gaat aan de slag met je melding en behandelt die altijd vertrouwelijk. Wanneer je te goeder trouw een melding doet, ben je bovendien beschermd tegen represailles vanuit de werkgever. Denk bijvoorbeeld aan negatieve beoordelingen, schorsing of ontslag, maar ook het opleggen van een tuchtmaatregel. De bescherming tegen represailles is onbeperkt in tijd.

Let op: het interne meldpunt voor klokkenluiders is in de eerste plaats bedoeld voor personeelsleden maar daarnaast kunnen ook sollicitanten, ex-werknemers, stagiairs en leveranciers/aannemers ervan gebruik maken. Leerlingen en hun ouders kunnen geen gebruik maken van de klokkenluidersregeling! Voor hen geldt de gewone klachtenregeling.

Meer informatie over de klokkenluidersregeling binnen onderwijs vind je ook terug op deze webpagina van het Vlaams Ministerie van Onderwijs en Vorming.