Vorige week ging onze projectweek 'Tom's krulstaart' van start: elke dag kwamen we met de peuterklas, eerste -en tweede kleuterklas samen. De leerkrachten speelden elke dag een kort stukje 'poppenkast' uit het verhaal 'Tom's krulstaart': 
Tom heeft een krulstaart, maar wil helemaal geen krulstaart. Hij wil graag een rechte staart, net zoals de andere dieren op de boerderij. Alle dieren proberen Tom te helpen om zijn staart recht te krijgen. Eénmaal zijn staartje recht is omdat hij in de modder heeft gelegen en de hond aan zijn staart trok tot de modder was opgedroogd, heeft Tom een prikstaart. Met de prikstaart prikt hij zijn broertjes en zusjes en ook de andere dieren. Dat vinden ze helemaal niet fijn. Tom slaapt in de regen, waardoor de modder van zijn staartje wegspoelt en hij terug een krulstaartje krijgt. Tom was super blij dat hij zijn krulstaartje terug had. Hij hoefde helemaal niet te zijn als de anderen'.
Op het einde van de week kenden de kleuters het hele verhaal. Tijdens deze week leerden we in de klas allerlei dingen over staartjes, krulstaartjes, rechte staartjes, staartjes in het haar, korte en lange staartjes én ook over anders zijn.
Twee maal kozen de kleuters voor een klasoverschrijdende activiteit. Elke juf koos voor een activiteit waar zijzelf goed in is; Juf Carine koos ervoor om Tik-Tak te spelen, juf Petra koos ervoor om een poppenspel te spelen, juf Cassandra koos om een STEM-activiteit te geven en wij (juf Tine en Renate) kozen voor muzische activiteit (speellied). De kleuters konden dus twee maal kiezen voor een activiteit die zij graag wilden doen. 
We dansten telkens na de poppenkast op het lied: 'Vies klein varkentje' en 'Iedereen is anders, niemand is zoals jij'. 
De allerlaatste dag van ons projectweek maakten we 'modderpudding' (bruine pudding) in de klas. Op het einde van de schooldag aten we deze allemaal samen op. Mmmm, wat was dat lekker smullen!